EDUCAR SOBRE RUEDAS 🛼

 Desde pequeña, el patinaje artístico ha sido mi manera de expresarme, de evadirme, es un deporte al que le he dedicado mucho tiempo de mi vida, que me ha enseñado algo más profundo que una simple técnica: me ha enseñado a seguir intentándolo, a no perder la esperanza y sobre todo tolerancia a la frustración, aprender a manejar las decepciones que puede conllevar presentarse a competiciones, pero también ha convivir, apoyar a los demás, alegrarse por el logro de tus compañeras aunque tu no hayas tenido éxito y es por eso que nace este blog, de esa unión entre mis dos pasiones: educar y patinar. Quiero compartir cómo el patinaje, más allá de ser un deporte, puede convertirse en una escuela de valores, emociones y aprendizaje. Porque, en el fondo, educar y patinar tienen mucho en común: en ambos hay esfuerzo, caídas, superación, creatividad y, sobre todo, ganas de avanzar.

 APRENDER A CAER – El valor educativo del error

Durante mi experiencia dando clases a niñas pequeñas me sorprendió que lo primero que les enseñábamos no era a girar ni a saltar ni incluso a dar los primeros pasitos con los patines, lo primero es como caerse sin hacerse daño.
A simple vista parece un detalle técnico y sin importancia, pero en realidad encierra una gran lección : caer forma parte del proceso, y a mi eso me parece muy bonito, es importante que aprendan que no todo se consigue a la primera y que necesitan esforzarse y ser pacientes.

Cada caída enseña algo: equilibrio, control, resiliencia, confianza. Y sobre todo, enseña que no pasa nada por equivocarse, sin caídas no hay progreso. Quien nunca se arriesga a perder el equilibrio, nunca aprenderá a patinar. En mi club tenemos la costumbre de aplaudir cuando te caes entrenando un salto o giro, no te aplauden por saltar con miedo o sin seguridad, no, te aplauden cuando lo intentas, cuando le pierdes el miedo a caer y entiendes que es la única forma de mejorar.

En educación ocurre exactamente lo mismo.
A veces, el aula se convierte en un espacio donde se teme al error, donde equivocarse se ve como un fallo y no como una oportunidad. Sin embargo, el aprendizaje real ocurre cuando el error se trasforma en reflexión, cuando el docente acompaña la caída y ayuda al alumno a levantarse.

Por eso, enseñar a "caer bien" también debería formar parte de la educación. No hablo solo de caídas físicas, sino de errores, frustraciones, desafíos o miedos. Ahí es cuando un niño entiende que el error no lo define, sino que lo impulsa a mejorar.